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查缺补漏,提高成绩 ——教师期中考试分析及反思
标签: 高二年部 发布时间:2021-05-30

转眼间半学期已经过去,期中考试也已经结束了,回想这半学期的教学工作有得也有失,下面就期中做一简单分析与反思:

一:试卷分析: 这份期中试卷结构合理,分量合适,题型新颖,既注重对基础知识,基本技能的考察,又注重对综合应用数学知识的能力和灵活应用数学知识解决实际问题能力的测查。

1:试题考察内容,体现基础性,全卷基础知识,基本技能,基本方法的考察题覆盖面较广,起点低且易难安排有序,层次合理,有助于考生较好地发挥思维水平。

2:立足基础,重视学生的运算能力的考察,试卷突出对学生的数与式的计算,证明题的书写,重点考察对证明方法,公式的灵活应用,还包含求面积的方法,是考察综合运用能力。而解答题的第一,二两题则是考察学生的证明题的掌握情况,最后一题则既考察等腰三角形的性质又考察周长的运算方法,还要进行分类讨论,是一道综合性比较强的题。

二:典型错题分析。

1:第19,28,26,体现了分类讨论的思想,有部分同学思维不够严密所以漏解,多解的比较多,因此在日后的教学中应渗透分类讨论的原则,标准统一,不重复,不遗漏,分层次,不超级讨论。

2:第25题对于大多数同学来说都能画出图形,但对于坐标的表示往往会出现错误,因此平时应加强练习。

三;教学中存在的问题:

1:学生良好的解题习惯的养成不够,从而造成审题不仔细,看错符号,写错符号等现象的出现。

2:平时忽略了学生对知识的掌握,以及应用基础知识去解决问题。

3:数学知识与现实生活的联系不够,忽略了学生实践能力的培养。

4:教学方法不灵活,教学上存在一定的单一性。

5:对学生创新意识的培养不够,造成学生缺乏独立思考,解决问题的能力。

四:今后教学中努力的方向和改进的措施:

1:加强学生良好学习习惯的养成,加强数学思想方法的教学,特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。

2:依“细”靠“本”注重基础,注重对基础知识,基本技能和基本思想方法的考察,在教学中切实抓好基本概念及其性质,基本技能和基本思想方法的教学,让学生真正理解和掌握,并形成合理的网络结构。

3:平时加强数学与生活的联系,多练习一些与生活有关的题。

4:重视教学方法的改进,坚持“启发式”和“讨论式”,以问题作为教学的出发点,多设计,提出适合学生发展水平的探究性的问题。

5:教学中要注重学生创新意识的培养,把培养学生创新意识当作初中数学教学的一个重要目的和基础原则,在教学中激发学生的好奇心和求知欲。

总之,通过这次考试让我发现了自己在教学中还存在很多的不足,在日后的教学中我一定加强改进,力争在今后的工作中能做的更好!