在数据中找问题,从问题中寻对策 ——高一年部三月月考分析会
标签: 综合新闻 发布时间:2021-04-02

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。在这草长莺飞的季节,在这充满希望的季节,高一年部针对三月底举行的月考,于四月一日下午第四节课在育华楼四楼年级会议室举行“三月月考分析会”。

本次考试分析会主要由张进友主任根据各项考试数据与存在的问题进行了深度的分析,并提出了相应的对策。

图片

图片

一、在数据中找问题

张进友主任分别将文理科各科的平均分及排名、文科前150名、理科前140名各班人数分布进行了详细的分析。通过数据来查摆问题:

1、各班各科平均分普遍较低,很多学生跟不上学习进度;

2、高分不突出,缺少高分段学生,优生不优,拔尖学生成绩出不来;

3、低分段人数较多,学生学习动力并未真正调动起来。

二、从问题中寻对策

“天下难事必作于易,天下大事必作于细”,在教育教学过程中,任何事都不是小事,任何问题都不是小问题,尤其是考试中暴露出的种种问题,应该成为近期教学过程中亟待解决的问题,这样能使考试的意义发挥到最大。张进友主任针对数据中存在的问题,提出以下几点对策:

1、抓二本促一本,提高二本数量。作为任课教师应思考所带班级的成绩如何、自己切实可行的教学目标是什么,在教学过程中如何完成自己的教学目标。不忘初心,牢记作为教师的使命,应是每位任课教师铭记的责任。

2、在常规教学中真抓落实细节,尤其是落实学科必记、周周清知识点检测,在夯实基础知识的前提下,进一步提高成绩。

3、在现有基础上做一个有激情的老师,让激情昂扬的课堂氛围点燃学生学习兴趣与学习动力。做一个富有正能量的老师,并将这些激情与能量传递给学生,让学生改掉懒散、惰性等问题,变得更加积极向上。

4、作为老师,真正研究业务,学生会的不教,学生懂的不讲,提高课堂效率,在课堂效率的带动下提高成绩。

5、提高团队意识。作为班主任应找任课教师了解班级情况,形成班级合力,打造班级品牌,提高班级成绩。“6-1=0”的定律告诉我们要打好团队合作,抓好六科的合作,才能整体提高成绩。做好集体备课工作,提高集体备课的质量,统一规划教学进度,在“众人拾材火焰高”的凝心聚力中发挥备课组的力量,提高学科成绩。

成绩已属于过去,面对问题更不能因噎废食,停止前进的脚步,应在问题中寻找对策,在对策中鼓足干劲儿,不断向前走。古人说:“事者,生于虑,成于务,失于傲。”伟大梦想不是等得来、喊得来的,而是拼出来、干出来的。在求学、教学的过程中,或许会出现艰难险阻,或许会出现困难重重,但这些眼前的荆棘乌云不会成为前行的阻力,却能奋发起更为高昂的斗志与不尽的动力。

撰文:王娜

配图:王娜

审核:孙巧云 张进友

编辑排版:卫君利