调动学习激情,打造高效课堂
标签: 校园新闻 发布时间:2021-05-18

五月的阳光喷薄炽烈,五月的劲风激情豪迈。五月,绽放着火红的青春,五月,激荡着火热的情怀。五月的十二中,一场关于激情高效课堂的教学改革也正在如火如荼地进行着。

心理学研究的结果告诉人们,激情能够提升自信,激情能够激发灵感,人在激情状态的时候,会处于一种亢奋的状态,能够展现出生命的最大张力,进而可以最大限度地提高工作和学习效率。所以,课堂一旦有了激情,我们的教学将拥有刻骨铭心的力量,学生的求知欲望也被点燃。那么,怎样在课堂中调动这种激情,真正达到高效课堂呢?

为了打造激情高效课堂,我校开展了以各学科备课组为单位的课堂教学实践,强调集体备课的重点应该放到如何调动学生参与到课堂学习中去,如何设计有效问题,如何设计学生活动。在这种形势下,高二年级语文组率先开始了对激情高效课堂的探索实践,组长乔贵行老师首先上了示范课,组内其他老师在课上聆听学习并指导。

乔老师的课首先以趣味方式导入,激发学生对知识的好奇心。然后学生按照分好的小组对老师布置的任务进行研读课本、自学深思、合作探究、归纳总结、做好记录工作。接着各小组再依次进行成果展示,老师再鼓励同学们进行质疑、纠错和补充。展示完成后,乔老师再对刚才同学们的展示进行点评和讲解。最后,学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾,进行随堂检测。

课后,组内老师们一起对乔老师的课进行了点评和探讨。乔老师这节课是一节复习课,通常复习课都是比较枯燥乏味的,但是乔老师别出心裁,没有自己把知识点总结出来并灌输给学生,而是让学生自己去总结知识点,最后实现知识共享。他的指导思想是:个人整理,更加适合自己;整理有序,培养归纳意识;合作探究,汇聚集体智慧;自检自测,学习积极主动;查漏补缺,做到有的放矢。而这也正是值得我们今后去借鉴的。

激情高效课堂不仅有助于培养学生的自学能力和思考能力,也让学生在学习的过程中变得更加主动,让学习的过程由枯燥变得生动,充分调动了学生学习的积极性,有利于教学质量的大幅度提高。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”关于如何调动学习激情,打造高效课堂的探索,我们仍在路上。相信师生携手,共同努力,一定能够走出一条平坦大道,创造属于十二中更加辉煌的明天!